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变教为学——以《角的初步认识》教学为例被引量：1

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摘要本文以《角的初步认识》教学为例,论述＂变教为学＂教学模式在小学数学课堂中的运用,并从学科融通,识字学数;由浅入深,由线到角;变教为学,以答代问展开分析,革新课堂教学模式,提升学生的整体能力。

作者吴敏

机构地区玉林市玉州区金港小学

出处《广西教育》 2017年第41期83-83,共1页

关键词小学数学《角的初步认识》课堂教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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同被引文献3

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引证文献1

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广西教育

2017年第41期

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