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直观教学在小学数学教学中的运用
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摘要
本文从直观教具、直观操作、直观图示三方面展开论述,促进学生对所学知识的直观感受和体验,降低学习难度,提高教学效果。
作者
宁玉秀
机构地区
玉林市陆川县第一小学
出处
《广西教育》
2017年第41期94-94,共1页
关键词
小学数学
课堂教学
直观教学
方法运用
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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广西教育
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