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直观教学在小学数学教学中的运用 被引量:1

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摘要 本文从直观教具、直观操作、直观图示三方面展开论述,促进学生对所学知识的直观感受和体验,降低学习难度,提高教学效果。
作者 宁玉秀
出处 《广西教育》 2017年第41期94-94,共1页
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