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如何丰富学生的数学直接经验
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摘要
本文从"经历探究过程,经历数学思维过程,经历数学反思"等方面展开论述,帮助学生积累丰富的直接经验,提升学生的数学素养。
作者
刘振勤
机构地区
贺州市平桂区沙田镇马京堂小学
出处
《广西教育》
2017年第41期102-102,共1页
关键词
小学数学
课堂教学
活动经验
直接经验
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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广西教育
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