提高小学生声乐表现能力的指导技巧

小学阶段的声乐课堂教学遇到了一些新问题和新挑战,即有的声乐指导方式已经无法满足学生对声乐表现能力的现实需要。本文论述利用气息训练、高音共鸣、高位低唱几种具体的操作技巧,让小学生提高声乐表现能力和审美水平。