着力课内资源 放射深度效应——以竖笛培养多声思维的实践与思考

多声思维是人类在多声部音乐的产生和发展过程中,随着多声感觉、听觉及多声欣赏习惯与能力的发展,逐渐形成起来的一种立体状的音乐思维方式。中国传统音乐独特的线性思维特征滋养着一代代儿童,他们自然的传承了这种单音线性音乐思维。然而,在多元化的音乐文化环境中,仅仅熟知本民族的音乐语言、拥有本民族的音乐思维已具有相当的局限性,掌握必要音乐知识,打开音乐视野,从小培养多声音乐思维能力成为音乐学习的一种必然。