教师专业发展会员制的实践与思考

多数教师专业发展到一定时期，存在着理念不新、动力不足、视野不宽等现象。通过引入会员制管理模式，协助教师制订会员发展规划或计划，明确发展目标；帮助教师建立个人发展档案，激发内驱力；加强各类会员义务履行情况的分层考核，促进不同层次教师都能自主发展。