观课教师参与课堂互动的实践探究

观课活动中观课教师容易游离，教研活动有效性不高。组织观课教师参与课堂互动是破解这一局面的一个积极尝试。观课活动中客观存在着学的主体、教的主体及教研主体，应辩证地对待三个主体间的关系。组织观课教师参与课堂互动，可激发教研主体积极性，可增加课堂学习资源，激活授课教师的课堂智慧，提高教研活动的价值层次。组织观课教师参与课堂互动时，要注意捕捉参与互动的时机，讲究参与互动的方式方法。观课教师参与课堂互动的原则为：有组织、不僭越、个别化、慎介入等。