历史“核心素养”培育问题剖析

发挥核心素养对立德树人的正面作用，是历史核心素养培育的价值取向。在历史核心素养的培育过程中存在着诸多问题：盲目跟风、艰难落地、呈现牵强、课改虚假、教师蜕化，等等。本文结合具体案例，深入剖析在历史核心素养培育过程中存在的各种乱象，理性破解难题，以避免核心素养培育的随意性和主观性，从而让历史核心素养培育的道路走得更远、走得更好、真正落地。