学习·设计·反思——读《有效教学》有感

读有些理论著作，可能会“你不说我还明白，你越说我越糊涂”。因此，刚拿到崔允济教授的《有效教学》这本专业著作时，我的内心是纠结的。但一翻开本书的目录和前言，立刻就被它吸引。全书章节编排逻辑清晰，内容设计有效合理，文字表述耐读亲切。时时翻阅，结合自己的教学体会，我尝试领会作者让学习者“像专家一样思考”的初衷，实在是一种很美好的体验。