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夯实语音基础 侧重交际运用 促进思维发展——例谈初中英语辅音音标教学的实践

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摘要 一、前言 语音是语言教学的基础,英语语音教学在“听说领先”的初中阶段起到了奠基作用。章兼中(1993)指出,语音教学的重难点有三个部分:听音感知、模仿和讲解发音部位相结合、设计有针对性的练习题。
作者 周薇
出处 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2018年第1期25-28,47,共5页 English Teaching & Research Notes
基金 本文系江苏省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题《学习策略视角下初中音标教学操作模式研究》D/2013596系列成果之一.
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二级参考文献61

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