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英语课堂教师反馈语与学生自我效能感相关性研究
被引量:
3
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摘要
一、引言 自二十世纪末至二十一世纪初以来,美国、欧盟和世界经合组织均从理论和实践两个方面确立了“核心素养”的框架,以迎接信息时代的挑战。2014年3月份,我国教育部在“关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见”中提出了核心素养这一概念;核心素养既包括了传统教育领域中的知识和技能,还包括学生的情感、态度和价值观。
作者
娄文聪
李文岩
机构地区
首都师范大学初等教育学院
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2018年第1期48-53,共6页
English Teaching & Research Notes
关键词
自我效能感
英语课堂
学生
相关性
反馈语
教师
二十一世纪初
世界经合组织
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
引文网络
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