哲学文本绘本及在儿童哲学课中的应用

在过去二十几年里,如何培养学生的思考逐渐成为了教育的一个重心。同时,随着绘本阅读的进一步普及,绘本在儿童哲学课中的运用也越来越频繁。本文从绘本的叙事性、语言性和哲学性三个角度来解读作为哲学文本的绘本,促进了解其在儿童哲学课的设计和实施中的独特之处。