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义卖,缘何不“义”

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摘要义卖活动作为学校一项常规活动, 能提供学生成长的多元平台, 但在实施过程中缺乏明确的目标意识和课程设计, 导致育人价值的偏离和缺失.为了最大限度地发挥义卖的价值, 要充分把握活动的综合性、实践性、年段性, 用课程的视域设计整个活动, 用全程的视野观照育人过程, 用评价的视角聚焦能力生长, 发展学生的综合素养.

作者姚君丹

机构地区江苏常州市武进区星河小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2018年第1期9-11,共3页 Primary School Teaching Research

关键词义卖低碳意识交往能力综合素养社会责任

分类号 G621 [文化科学—教育学]

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小学教学研究（理论版）

2018年第1期

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