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音乐主题式学习,让审美体验张弛有度

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摘要主题式学习是音乐教学的有效方式.以主题为学习的核心, 鼓励学生从自己的兴趣和需要出发, 打破时空和学科的界限, 围绕主题开展学习、探究、分享, 让音乐的审美体验具有开放的广度、发展的深度和合适的温度, 从而获得丰富而深刻的审美体验.

作者钱亚萍

机构地区江苏张家港市白鹿小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2018年第1期18-19,共2页 Primary School Teaching Research

关键词主题式学习音乐教学审美体验

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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小学教学研究（理论版）

2018年第1期

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