将“寓教于乐”回归体育课堂被引量：1

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摘要快乐体育教学以发展学生个性, 调动学生的主动性为主.这是我国学校体育改革的必然趋势, 也是社会发展的一种需求.在新时期, 能让学生在快乐中学到知识, 是学生对体育课的期望, “寓教于乐” 的教学方式, 正是改变了传统的讲授式、单向传授式, 致力于培养学生独立思考和创新能力, 强调课堂教学是师生间互动、互助、互学的过程.

作者李红玉

机构地区江苏南京市溧水区第二实验小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2018年第1期29-30,共2页 Primary School Teaching Research

关键词体育课堂兴趣游戏寓教于乐

分类号 G623.8 [文化科学—教育学]

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小学教学研究（理论版）

2018年第1期

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