积极评价,催生青年教师生长的温暖内力

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摘要学校是学生成长的摇篮,那么对于教师,学校可以或者应是一个怎样的场所呢？我们认为学校应该尊重每位教师,激发他们生长的内驱力,使他们快乐发展,形成积极的教师评价文化.温暖教师的教育评价应该得到发扬,教师的个人自我表现与价值认同应该得以充分发挥……尤其要关注教师群体中的青年者,因为他们才是学校的明天!

作者曹成

机构地区江苏苏州工业园区东沙湖学校

出处《小学教学研究（理论版）》 2018年第1期94-96,共3页 Primary School Teaching Research

关键词青年教师教育评价温暖生长内力学生成长教师评价教师群体

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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小学教学研究（理论版）

2018年第1期

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