设计史课堂教学的有效性策略研究被引量：1

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摘要针对高校艺术设计专业《设计史》课堂教学中存在的"有效性"不足的现状,以教育学中的"有效性教学"作为理论依据,并结合设计史学科的特点与实际课堂案例进行《设计史》教学实践的"有效性"探究,尝试构建更为合理与高效的设计史论课堂教学模式。

作者方怿

机构地区长沙理工大学设计艺术学院

出处《湖南包装》 2017年第4期127-129,共3页

基金湖南省教育规划项目(编号:XJK013CGD015)

关键词设计史课堂教学有效性策略

分类号 G642 [文化科学—高等教育学] J509.1-4 [艺术—艺术设计]

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