混合学习空间视域下大学英语教学定位

新技术的发展为大学英语教学构建了混合学习空间。在这样的背景下,大学英语教学需要重新进行定位。从教育学视角出发,我们探讨了大学英语教师角色、学生角色、教学指导和教学评价等定位,以期为大学英语教学改革提供一定的启示。