问题式研究五步法在班主任工作中的实践与研究

教育部在《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》中强调指出,“中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者,是中小学思想道德教育的骨干,是沟通家长和学生的桥梁,是实施素质教育的重要力量”,“班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位”。这是第一次把班主任定为专业岗位,认为班主任工作要具备一定的专业能力。