基于核心素养的“问题解决”再探讨

核心素养是当前各国关注的焦点和热点之一。2016年我国发布了《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》，掀起了国内新一轮教育教学改革的热浪。其中，问题解决作为核心要素之一受到广泛的关注。从教学的角度看，问题解决体现了学习者对多学科知识的综合运用与多学科能力的均衡发展。因此，问题解决实际上也是一种教学目标，师生共同参与的教学过程，也是突破传统思维的一种教学方法。由此，为促成中国学生核心素养切实落到实处，可以从问题入手，树立问题意识，准确把握目标，获得自主发展；投入教学过程，主动发现问题，加强社会参与；把握教学方法，在问题解决中加强文化基础。