揭错·析因·纠误·检测——促进学生实验能力发展策略的运用与研究

1问题的提出1.1教师习惯于黑板上＂讲实验＂的教学模式传统实验教学的模式在于＂教师讲、学生听＂,学生从教师讲解的有关＂实验＂的内容中抽取要点,进行理解和记忆,并通过＂纸笔练习＂加以强化。虽然这样的教学模式可以在一定程度上提高学生考试的分数,但仅仅依靠理解和记忆的传统教学模式并不能从根本上解决学生心中的困惑,学生解决问题的能力长期得不到培养,高分低能的现象屡见不鲜。