摘要
新一轮课改背景下高中生物实验教学强调面向全体学生,倡导学生主动参与包括生物实验在内的探究学习过程,以提高学生收集和处理信息、主动获取知识的能力。＂科学探究＂是生物学核心素养的重要内容之一。在实验教学中,若把教材知识融合在实验中进行探究,可以激发学生的学习兴趣,帮助学生巩固教材知识,发挥实验课堂教学的价值,帮助学生在探究中形成严谨的科学研究方法,
出处
《中小学实验与装备》
2017年第6期16-18,共3页
Experiment and Equipment for Primary School
基金
2016年全国教育科学规划课题教育部青年课题“新一轮课改背景下高中生物核心素养的实践研究”的研究成果,课题编号EHA160474
