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浅谈小学语文课堂的问题设计

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摘要古人云“学起于思,思起于疑”,“不愤不启,不悱不发,创新源之“好奇”与“质疑”.课堂上适时适度、富于艺术技巧的提问,能激发思维,培养学生的有意注意力,培养学生的自主学习意识.因此,语文教师更应注意课堂提问的艺术.

作者张静

机构地区云南省楚雄州禄丰县仁兴镇西村小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2017年第7期92-92,共1页

关键词语文课堂问题设计小学自主学习意识艺术技巧课堂提问 “质疑” 激发思维

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2017年第7期

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