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形成性评价,助力初中物理分组实验教学

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摘要初中物理实验教学形成性评价是在实验的教与学的过程中针对学生的学习行为与能力发展所进行的过程性评价.教师通过编制形成性评价表,在分组实验过程中,采用生生互评,助理实验员评价,教师测评等多主体的形成性评价,及时准确地找出学生在实验过程中的问题,并能进行及时针对性的辅导,切实发展了学生的实验能力.

作者魏戊森

机构地区湖北省武汉市东西湖区吴家山第二中学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2017年第8期29-30,共2页

关键词形成性评价分组实验教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2017年第8期

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