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初中历史复习中教材整合策略使用的尝试

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摘要初中历史复习阶段常会出现复习方式单一,复习内容缺乏新的元素,教师和学生产生复习倦怠感,影响复习的效果和效率的现象.针对此情况,笔者尝试对教材知识进行重组整合,进行了以下的尝试,同一主题的专题式整合,不同专题之间中外知识的整合,整册教材内容的整合.

作者张贝宁

机构地区吉林省长春汽车经济技术开发区第十中学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2017年第8期66-66,共1页

关键词历史复习教材整合尝试

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2017年第8期

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