在英语教学中培养学生的多元智能

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摘要理论认为,智能是一种整合人性的操作模式,足解决问题或创造的能力.智能并不是与生倶来的,每个人都有能力改进且扩展自己的智能.每个人的智能是多元的,并有自己独特的智能组合.本文首先介绍了是多元智能所包涵的内容,然后一一讲述了老师如何在教学中通过不同的途径来培养学生的多元智能.只要我们都能积极主动地去探究更多更有效的培养多元智能的途径,将来必定能培养出更多的英语人才.

作者蒙秀桃

机构地区佛山市禅城区南庄镇南庄小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2017年第8期134-135,共2页

关键词多元智能言语智能空间智能逻辑数学智能肢体——动觉智能音乐智能人际智能自然观察者智能

分类号 G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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