“校企双主体、半工半读”人才培养模式的实践研究——以汽车类专业为例

职业学校学生实习是实现职业教育培养目标,增强学生综合能力的基本环节,是教育教学的核心部分。"校企双主体、半工半读"人才培养模式就是在校企双赢的前提下,以培养学生的职业能力和职业素质为目标,充分整合校企双方教育资源,采取校内学习与岗位工作相结合的学习方式,培养适应职业岗位能力的人才培养模式。本文结合本校人才培养的探索实践过程,提出了适应职业岗位能力是人才培养模式改革成功的关键,良好的合作机制是人才培养模式改革成功的保证^([1])。同时,总结了该模式仍需改进的地方。