数学教学中怎样丰富学生的基本活动经验

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摘要在数学教学中,数学活动的一个主要目的是让学生经历探究的过程、思考的过程、抽象的过程、预测的过程、推理的过程以及反思的过程等,获取丰富的过程性知识,最终形成应用数学的意识。数学知识不仅包括“数学事实”,即客观性知识,而且还包括属于学生自己的主观性知识,即带有鲜明个体认知特征的“数学活动经验”。数学活动经验可以是使人受益终生的深深铭刻在头脑中的数学的精神、数学的思维方法、

作者胡明喜

机构地区句容市茅山中心小学

出处《小学科学》 2018年第1期1-1,共1页 Science

关键词活动经验数学教学过程性知识思维方法操作活动钝角三角形生活场景学习方法学会合作学习素材

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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