恰如其分方显赏识之效

下载PDF

导出

摘要赏识教育作为一种培养学生健康心理的有效方式,在当下受到了极大的关注与推崇。它是对传统“挑错”教育的救赎,但在教育实践中却存在着矫枉过正的弊病。存在赏识=表扬、好学生是夸出来的、滥用表扬、数生十过不如奖生一长等诸多误区。著名作家萧伯纳说过,人生有两大悲剧,一是万念俱灰,一是踌躇满志。针对传统“挑错”教育所产生的诸多弊端,赏识教育应运而生。诚然,

作者李立清

机构地区沭阳县胡集实验小学

出处《小学科学》 2018年第1期12-12,共1页 Science

关键词奖生赏识教育学生健康心理教育实践萧伯纳挫折教育没事找事自我意识生活习惯毫无价值

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1阮红松.方寸之谜[J].传奇．传记文学选刊,2018,0(1):20-26.
2周倜然.开启未来筑梦能源[J].中国电业,2017(23):18-19.
3禹正平.萧伯纳的自省[J].高中生（作文）,2018,0(2):43-43.
4胡尔嘉,赵振国.师爱无私润心田[J].汉字文化,2017(23):86-87.
5白文波.浅谈美术教学中的心理健康教育[J].黑河教育,2018(2):75-76. 被引量：1
6糖糖.做什么工作都得尽心才行[J].高中生（职教创客）,2018,0(2):34-34.
7巣鹏.在初中物理教学中渗透心理健康教育[J].吉林教育,2017,0(43):59-59.
8麦家.去罗马的路只有一条[J].人生与伴侣（健康人生）,2017,0(12):12-13.
9备考2017最热素材大放送[J].新作文（高考在线）,2017,0(7).
10向妮.心理社团活动在高中心理教育中的实践研究[J].祖国,2017,0(22):281-281.

小学科学

2018年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

恰如其分方显赏识之效

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史