走向自觉,促进教师专业发展

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摘要教师职业倦怠是教师专业发展中的劲敌。如何让教师顺利突破专业发展瓶颈,进入新一轮专业发展期,是摆在培训工作者面前的一大课题。本文试图从自觉学习、自觉思考、自觉坚持这三个方面,谈教师专业发展的态度、方法与保障,以此促进教师走自觉的专业发展之路。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第十七章“加强教师队伍建设”中指出：“要提高教师业务水平。……培养教育教学骨干、

作者顾建东

机构地区苏州工业园区斜塘学校

出处《小学科学》 2018年第1期82-82,共1页 Science

关键词教师专业能力教学骨干发展规划骨干教师成长教育改革正确引领教育理念自我需要青年教师学校层面

分类号 G650 [文化科学—教育学]

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