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教学中的问题设计分析
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摘要
师生间的问答是课堂教学中不可缺少的环节。教师根据教学内容提出不同的问题,引起学生对所学内容的疑情,激发学生探索解决问题的兴趣,通过问题的正确解答,加深对所学内容的理解。在语文、数学等知识性强的学科课堂上,有效的提问不仅能引导学生掌握课堂教学内容,还能体现知识点之间的逻辑关系。在音乐课堂教学中,学习的内容相对于知识概念来说,是具有体验性和鲜明形象的音响片段。教学的过程需要学生全身心地投入,需要学生参与体验。
作者
任飞
机构地区
句容市华阳实验小学
出处
《小学科学》
2018年第1期143-143,共1页
Science
关键词
音乐课堂教学
课堂教学内容
知识概念
逻辑关系
音乐审美能力
小学音乐
体验性
音乐情绪
内在体验
设计分析
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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