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《语文课程标准》指出,“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”,是“全面提高学生的语文素养”的主要手段。小学生阅读能力越丰富、越强,越有利于他们的学习和成长。提高小学生阅读能力,不是一蹴而就的事情,没有捷径,不需标新立异,应日积月累,循序渐进,慢慢培养。语文教师要身体力行,脚踏实地,发挥自己的聪明才智,多渠道培养小学生的阅读能力。