让“自主发展”模式根植在小学中、高年级数学练习课中

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摘要练习课是一个阶段学习内容的句号。著名数学家波利亚认为：“学习任何知识的最佳途径,都是由自己去发现、探索、研究。因为这样理解更深刻,也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。”练习课的内容是学生刚学过的,且都是围绕某一知识点和基本技能开展的练习,练习课教学的好坏直接影响到一个知识内容的教学效果。一、研究依据《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》在基本理念部分明确指出：教师向学生提供充分从事数学活动的机会,

作者蒋菲

机构地区东海县牛山小学教育集团

出处《小学科学》 2018年第1期190-190,共1页 Science

关键词练习课波利亚著名数学家阶段学习苏教版教材教学效果思维能力全班交流变式练习学习过程

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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