探究于“饼”落脚与“神”

数学课堂的“形”仅仅是一种外在的表现形式,它背后所承载的是数学知识的逻辑、方法的传承、思想的引领等等,这些皆为数学课堂的“神”.今仅以《探究于“饼”、落脚于“神”》为题,谈谈数学课堂的“形”与“神”.