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综合英语课堂教师提问与学生思辨能力培养

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摘要 人的认知水平与其思辨能力具有关联性。在综合英语课堂上,教师在教学的不同阶段,根据认知层级的发展轨迹,向学生提出不同认知层级的问题,进而培养学生的思辨能力。
作者 万宇婷
出处 《滁州学院学报》 2017年第4期117-120,共4页 Journal of Chuzhou University
基金 广东外语外贸大学校级科研课题扶持项目(17-002C)
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