教育新生态环境下物理课堂教学冲突分析与协调被引量：3

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摘要在教育信息化变革中，翻转课堂教学模式被引入到中学物理课堂之中，形成了新的物理课堂生态结构．文章以教育生态学的理论视角，从物理教学中地位冲突、认知冲突、条件冲突、主客体冲突4个方面系统分析了物理教育生态系统的失衡现象．为了有效调节新生态下物理课堂生态系统的平衡，文章主张广大教师应当抱定教育宗旨，在教学动态中协调师生生态位；更新教育理念，科学维护课堂生态和谐；明确中学物理课程性质，实现内容与模式的良性结合．

作者刘敏邵建新田德旭

机构地区石河子大学师范学院

出处《物理教师》北大核心 2018年第1期2-5,共4页 Physics Teacher

关键词翻转课堂教育生态学物理课堂教学冲突

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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