初中生学业负担评价指标体系的构建研究

近年来,初中生的学业负担问题引起社会各界的广泛关注,构建一套相对合理、完善的初中生学业负担评价指标体系以对初中生的学业负担进行监控,是达到减负效果的一项有效措施。构建这一指标体系是一个相对复杂的过程,主要经过四个阶段:对基本概念、构建原则及构建依据进行理论梳理;通过问卷调查进行指标体系的初步构建;通过德尔菲法进行专家调查,修订指标体系;通过进行区分性、独立性及信效度分析,对指标体系进行验证。