高中数学课堂“学历案”教学模式研究

在高中数学课堂引入“学历案”的教学模式，能够有效提高学生的学习兴趣，教会学生学会学习，提高学生思维活跃程度。“学历案”的编制要讲究课标性原则、学术性原则、科学性原则、建构性原则和评价性原则。