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基于科学素养的中学化学课程改革初探 被引量：3

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摘要 基于培养科学素养的中学化学课程改革,应充分认识科学素养的多元化的内涵和传统课程知识本位观的矛盾,树立建构主义和STS(科学、技术、社会)的化学课程观,注重以"科学探究"组织内容和教学,重视科学本质的理解、科学过程的体验和科学方法的训练。
作者 蒋小飞 文君
机构地区 贵州师范学院化学与生命科学学院
出处 《新西部（中旬·理论）》 2018年第1期155-156,共2页 New Western
基金 贵州师范学院专业综合改革试点专项资助项目
关键词 科学素养 中学化学 新课程改革
分类号 G632.2 [文化科学—教育学]
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参考文献2

二级参考文献14

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共引文献6

同被引文献5

引证文献3

新西部（中旬·理论）
2018年 第1期

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