处处是春天:幼儿园的生态环境创设

一、背景分析如今生活在城市里的孩子们能够亲密接触大自然的机会越来越少,那些躺在田野上听风拂过、看蝴蝶飞过的美好记忆难以再现。于是,我们结合孩子主要通过亲身体验、探索和实践来认识客观世界的这一特点,为孩子创造充满生趣的自然活环境——在教室开辟一方小天地,成为孩子了解自然的放大镜。可是在实施中我们面对的是：地处北面的教室几乎没有阳光,很多花卉植物都不能生存,只能种植一些喜阴的植物,即便这样,吊篮、绿萝等水培的喜阴植物还经常会出现枯死的现象。