用积极评价助推快乐的数学活动被引量：1

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摘要开展数学区域游戏,不但契合了数学知识的学科特征,还与幼儿的心理特点与思维规律相吻合。科学评价,关乎数学区域游戏的有效性,关乎幼儿的数学教育和快乐成长。一、还原游戏过程,追求润物无声的评价。游戏评价中,我们可以还原游戏过程,不待教师言说,游戏评价便自然天成、润物无声。如,为了引导幼儿感知10以内的数量与圆点的对应关系,

作者王莉

机构地区江苏省如东县县级机关幼儿园

出处《儿童与健康》 2018年第1期25-26,共2页

关键词数学知识学科特征思维规律心理特点科学评价数学教育游戏幼儿

分类号 R338.6 [医药卫生—人体生理学]

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儿童与健康

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