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农村小学低年级朗读能力的培养策略被引量：1

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摘要培养阅读能力, 需要基于学生的年龄、心理与环境特征, 通过兴趣激发、寻找窍门、揣摩意图、有效评价、分层朗读等策略, 切实培养学生的阅读能力.

作者谢京京

机构地区江苏如皋经济技术开发区何庄小学

出处《教书育人（教师新概念）》 2018年第1期47-47,共1页

关键词农村小学低年级朗读能力培养策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2018年第1期

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