期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
融合教育——让孩子不“熊”
下载PDF
职称材料
导出
摘要
“熊孩子” 的话题一直以来很热, 究其缘由, 一方面, 学校不敢管、 教师不知道怎么管, 导致 “熊孩子” 熊行为屡禁不止; 另一方面, 这些孩子的暴力倾向、 灰色心理给同伴、 班级、 学校带来了难以承受的压力, 引发教育的局部恐慌. “熊孩子” 的教育问题成为教育者不可回避、 也不得不面对的严肃问题. 我们该如何化解 “熊孩子” 的教育问题? 融合教育就是一种理智之举, 融合各方教育之力, 让孩子们感受爱、 规范、 宽容所带来的善举给人心灵的慰藉.
作者
祁顺成
机构地区
江苏宝应县射阳湖小学
出处
《教书育人(校长参考)》
2018年第1期22-23,共2页
关键词
“熊孩子”
融合教育
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
G78 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
江平.
不要忽视老年人的灰色心理[J]
.科普天地,2017,0(10):5-5.
2
卞磊.
留守儿童的幸福来自哪里[J]
.祖国,2017,0(24):297-297.
3
荆墨.
文人藏书的故事[J]
.高中生(作文),2018,0(1):47-47.
教书育人(校长参考)
2018年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部