摘要
“小组合作学习” 走进课堂, 打破了传统课堂 “满堂灌” 局面, 为课堂教学注入了新的活力. 但在具体的教学实践中, 由于方方面面因素的制约, 致使 “小组合作学习” 在组织过程中出现一些问题, 其中在 “学习小组” 建设方面就存在着一些缺憾, 主要表现在小组 “建构模式” 欠 “科学性” 、 小组 “合作形式” 失 “严密性” 、 小组 “管理方式” 缺 “规范性” , “学习小组” 建设中暴露出的这一系列问题, 制约了课堂 “小组合作学习” 的深入开展, 需要我们在实践中进一步探讨论证.
