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高中地理“区域认知”素养养成策略——以湘教版高中地理必修Ⅲ为例
被引量:
2
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摘要
区域认知能力是当前高中地理核心素养的重要组成部分. 教师可从概念入手, 引导学生了解区域的内涵; 立足教材资源, 帮助学生寻找到分析问题的思路; 在实践活动中促使学生完成知识与能力的有效迁移.
作者
胡梅
机构地区
江苏白蒲高级中学
出处
《教书育人(校长参考)》
2018年第1期79-79,共1页
关键词
高中地理
区域认知
养成策略
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
引文网络
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