谈职业学校电子技术基础与技能课程的小坡度教学——以景泰职专16级工业电子基础教学课程教学为例

进入2016年,随着国家一系列职业教育政策的出台,政策效应逐渐显现。职业中专、职业技术学校、职业中学的生源质量不断提高,学习有了一定的基础。教师在教育教学中首先要研究学生,研究学生的学习基础。