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感悟数学文化,提升课堂品位

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摘要随着教学理念和教学方式的不断转变, 数学文化在初中课堂教学中逐步受到广泛的关注和重视,其重要性逐步凸显.因此,如何借助数学文化这一契机,为数学课堂增加活力,是每一位初中数学教师必须深入思考的重要课题.基于此,本文在阐述数学文化重要意义的基础上,着重分析了让数学文化走进初中课堂的相关策略,旨在让学生有效地感悟数学文化,提高课堂品位.

作者刘志

机构地区江苏省阜宁县吴滩初级中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2017年第31期25-25,共1页

关键词数学文化策略生活

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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试题与研究（教学论坛）

2017年第31期

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