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听说读写,不可偏废

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摘要 语文教学中的听、 说、 读、写是一个有机 整体,而实际课堂上经常有顾此失彼的现象.本文通 过对语文教学中的两种极端现象的观察与分析, 从 而得出结论:听说读写关系密切,虽各有侧重,但是 谁都不可偏废.必须重视各自的作用,并且协同作 战, 语文教学这个大家庭才会兴旺发达.
作者 胡慧枝
出处 《试题与研究(教学论坛)》 2017年第31期48-48,共1页
关键词 语文教师

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