网络环境下元认知策略对大学英语听力学习的影响

在大学英语课堂教学过程中,科学、合理地应用元认知策略,能够有效激发大学生对学习英语的兴趣,充分调动学生学习英语知识的积极主动性,促进教师与学生、学生与学生两者之间进行良好的沟通交流,有助于构建和谐、友好的师生关系,有效提升大学英语听力教学水平和教学质量,提高大学生的英语听力能力和综合素质。本文提倡在大学英语听力学习中向学生推广元认知的学习策略,增强学生大学英语听力学习的自觉性和主动性,给英语听力学习提供动力,促使学生由被动学习转向自主学习。