专业引领 潜心研究——课程游戏化项目建设之学习性区域活动专题研究

学习性区域活动是指教师根据教育目标和幼儿发展水平,有目的地创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,以操作摆弄为主要方式的个别化的自主学习活动。江苏省常熟市张青莲幼儿园（以下简称“我园”）在专家的引领之下,通过提升教师专业水平,形成“观念与行为”的结合,通过提升区域发展价值,实现形式到内涵的转变。